以禮待人、尊師愛友

勤學明智、盡責守紀

2007年12月20日

主要理念：

Ø    本校實行全校訓輔模式。

Ø        學校整體上為一學習型組織，強調創新，發展多元化學習模式。級統籌會組織方法便是以此為準，協助校方的推動各項計劃。

Ø        級統籌會下分級會及紀律及校風支援小組。級會以「整合型」模式(Integrationist-approach)組織老師，配合學校各項改革。

Ø        在整合式模式中，「教學專業」的概念被擴大了。老師的「專業」能力和工作除了包括正規課程外，還有延展課程(範圍包括學生的態度、行為、學習、就業、成長、公民意識培養等，乃至家長工作)。因此，和傳統高度分工性、排斥性部門制(Collectionist-approach)的行政導向學校有所不同。

Ø        在各項多元學習活動中，以班為單位。不單老師如此，同學也是這樣。

Ø        班主任有較大的專業自主權執行各項計劃，培養同學，負責同學。

Ø        級會：各別班主任不可能單獨完成學校多方面的要求，除了雙班主任制外，級會的功能就是配合、協調班主任，共同分享成果。和傳統的以功能小組為中心的分工方法南轅北轍。

Ø        同學：班主任不可能完成其「教學專業」範圍內所有工作，必須盡量將工作分配給同學負責。例如：班內所有有關的學生的行為、學習、活動。

更新日期：2007年12月20日

聯絡人：林旭新老師